2020年安徽高考考試時間是7月15日，離考試越來越近了?？忌腊不崭呖即缶V嗎？下面，樂貞老師整理了安徽科技大學(xué)2020年生物化學(xué)考試大綱，考生一定要認真核對。

安徽科技大學(xué)2020年?？粕荚嚧缶V

一.概述

安徽省普通高等職業(yè)院校本科教育招生考試(以下簡稱“高考”)是對安徽省普通高等職業(yè)院校全日制畢業(yè)生和具有普通高等職業(yè)教育學(xué)歷的安徽省專升本畢業(yè)的退役士兵進行的選拔性考試。安徽科技大學(xué)將根據(jù)考生的分數(shù)和招生規(guī)定及計劃，擇優(yōu)錄取。該考試具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

《安徽科技大學(xué)考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)是安徽科技大學(xué)考試命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了專升本校際考試的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容和形式，對實施考試內(nèi)容改革、規(guī)范考試命題具有重要意義。《考試大綱》是根據(jù)掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)關(guān)鍵能力和學(xué)科專業(yè)素質(zhì)等因素制定的。

高考主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)理論和知識的掌握情況，也考察學(xué)生靈活運用知識獨立思考、分析和解決問題的實踐能力，能夠促進學(xué)生形成正確的社會主義核心價值觀。在考試維度上，要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性原則。

本考試大綱由安徽科技大學(xué)負責解釋。

二、《生物化學(xué)》課程考試大綱

(一)評估目標和要求

1.學(xué)科課程標準

安徽科技大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)本科生生物化學(xué)課程標準。

2.教科書版本

黃春主編，生物化學(xué)，科學(xué)出版社，2019年，第三版。

3.知識目標

3.1掌握人體主要組成部分的組成、結(jié)構(gòu)和功能；體內(nèi)碳水化合物、脂類和蛋白質(zhì)分解代謝的基本概念和生理學(xué)意義；維生素的概念及其與健康的關(guān)系。

3.2熟悉碳水化合物、脂類和蛋白質(zhì)的分解代謝過程；生物氧化的相關(guān)概念及意義。

3.3了解物質(zhì)代謝的規(guī)律和規(guī)律。

4.能力目標

4.1具有較強的動手能力，精通和規(guī)范生化實驗的基本操作，正確解釋實驗結(jié)果和現(xiàn)象。

4.2具備熟練操作生化實驗相關(guān)儀器的能力。

4.3具有良好的人際交往能力，有獨立思考問題和對問題做出正確判斷的能力。

4.4發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

5.質(zhì)量目標

5.1具有強烈的生物安全意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

5.2有嚴格的工作作風(fēng)和良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德。

5.3有較強的專業(yè)思想，正確的學(xué)習(xí)目標，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)考試范圍和要求

測試地點1:蛋白質(zhì)化學(xué)

碩士:蛋白質(zhì)的化學(xué)組成和理化性質(zhì)

熟悉度:蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

理解:蛋白質(zhì)的功能

測試地點2:核酸化學(xué)

碩士:核酸的分子組成、結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)

熟悉度:核酸的概念和分類

了解:核酸藥物的制備

測試點3:酶

碩士:酶的概念和分子結(jié)構(gòu)；影響酶促反應(yīng)的因素

熟悉度:酶的濃縮特殊形式

理解:酶的作用機制

測試點4:維生素

碩士:維生素的分類；主要維生素缺乏

熟悉度:維生素的活性形式

了解:維生素的生理功能

測試地點5:生物氧化

碩士:生物氧化和呼吸鏈的概念；兩條呼吸鏈的組成和功能；ATP的生成模式

熟悉:生物氧化的特點；氧化磷酸化的調(diào)節(jié)；三磷酸腺苷的利用和儲存

理解:二氧化碳是如何產(chǎn)生的

測試點6:糖代謝

碩士:糖的厭氧氧化和好氧氧化；戊糖磷酸途徑的生理意義:糖原合成分解和糖異生的意義；血糖的來源和途徑；血糖調(diào)節(jié)

熟悉度:戊糖磷酸途徑的過程；糖原合成、分解和糖異生

理解:糖原合成和分解以及糖異生的調(diào)節(jié)

測試點7:脂質(zhì)代謝

大師:脂肪、甘油和脂肪酸的分解代謝

熟悉:血漿脂蛋白的分類和生理功能；膽固醇的轉(zhuǎn)化

了解:脂肪和膽固醇的合成過程

測試點8:蛋白質(zhì)的分解代謝

主:氨基酸的脫氨作用和一個碳單位的代謝；氨的代謝

熟悉度:蛋白質(zhì)的消化、吸收和腐敗；氨基酸的來源和途徑

理解:氨基酸的脫羧；含硫和芳香族氨基酸的代謝

測試點9:核苷酸代謝

大師:嘌呤核苷酸的分解代謝

熟悉度:核酸的消化和吸收

理解:嘧啶核苷酸代謝

測試點10: DNA生物合成

大師:繁衍的概念；參與復(fù)制的酶

熟悉度:DNA復(fù)制的過程

理解:DNA損傷與修復(fù)

測試點11: RNA生物合成

碩士:轉(zhuǎn)錄的概念；RNA聚合酶的作用

熟悉度:轉(zhuǎn)錄過程；轉(zhuǎn)錄后加工和修飾

理解:逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

測試點12:蛋白質(zhì)的生物合成

碩士:三RNA在蛋白質(zhì)生物合成中的作用；遺傳密碼的特征

熟悉度:氨基酸的激活和運輸

了解:參與蛋白質(zhì)合成的主要酶和相關(guān)因素

測試點13:水和無機鹽的代謝

大師:水的作用；水的來源和方式；無機鹽的生理功能

熟悉度:體液的分布和含量；鈉、鉀、氯、鈣和磷的代謝

理解:體液交換

測試點14:非營養(yǎng)物質(zhì)的代謝

掌握:生物轉(zhuǎn)化的概念

熟悉度:生物轉(zhuǎn)化的類型、特點和影響因素

了解:常見非營養(yǎng)物質(zhì)的生物轉(zhuǎn)化過程

測試地點15:實踐技能

碩士:雙縮脲法測定血清蛋白的原理；血清總膽固醇和甘油三酯的測定原理；血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶活性測定原理

熟悉:血清蛋白、血清總膽固醇、甘油三酯和血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶活性的臨床應(yīng)用

理解:每個實驗的方法評估

2020年安徽省專升本招生考試采用“兩門公共課+兩門專業(yè)課”的招生考試方式?？荚嚳颇糠譃槲目坪屠砜?。文科兩門公共課是“大學(xué)語文+英語”，理科兩門公共課是“高等數(shù)學(xué)+英語”，兩個專業(yè)課是高職(?？?階段的專業(yè)課。以上小編給考生安排的是安徽科技大學(xué)的考試大綱，考生一定要認真核對。2020年，離安徽高考越來越近了。報考成功的考生，考前一定要好好學(xué)習(xí)。2020年，安徽高考視頻課程已經(jīng)更新，考生可以登錄樂貞教育觀看。樂貞老師組織的以上內(nèi)容，考前也要認真復(fù)習(xí)。

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