甘肅民族師范學(xué)院2021年招生專業(yè)包括生物科學(xué)，樂貞教育分享甘肅民族師范學(xué)院2021年生物科學(xué)專業(yè)引進(jìn)。

本科生物科學(xué)專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，立足甘肅，面向少數(shù)民族地區(qū)。培養(yǎng)具有高尚道德、教育情懷、良好的生物科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維能力、現(xiàn)代教育理念、理念和教學(xué)技能的應(yīng)用型人才，可從事初中、教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域的生物教學(xué)、教學(xué)科研和管理工作。學(xué)生預(yù)計(jì)畢業(yè)后5年左右能夠勝任初中生物教學(xué)和教育管理工作，并達(dá)到以下目標(biāo):

目標(biāo)一:具有良好的道德情操和科學(xué)文化素質(zhì)，能夠大力貫徹黨的教育方針，跟上生物教育改革發(fā)展的步伐，能夠培養(yǎng)具有正確人生觀、科學(xué)觀和價(jià)值觀的初中生。

目標(biāo)二:掌握目前初中生身心活動(dòng)特點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)厣镔Y源和環(huán)境現(xiàn)狀，能夠適當(dāng)開展身心健康教育和愛國愛家教育。

目標(biāo)3:具備生物學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)和其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行初中生物教學(xué)。

目標(biāo)4:具有一定的溝通、協(xié)調(diào)、管理、競(jìng)爭(zhēng)、合作能力，了解教學(xué)管理的基本特點(diǎn)，能夠勝任中學(xué)班主任及相關(guān)管理部門的工作。

二、畢業(yè)要求

1.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的思想、政治、理論和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以德育為己任。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，具有依法教學(xué)意識(shí)，立志做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有愛心的好教師。

2.有教書的意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，有積極的情緒，正確的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。以人文背景和科學(xué)精神，尊重學(xué)生的人格，熱愛、負(fù)責(zé)、細(xì)心、耐心的工作，引導(dǎo)學(xué)生陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國。

3.掌握生物學(xué)的理論體系、基本實(shí)驗(yàn)技能和思維方式，了解生物學(xué)核心課程之間的區(qū)別和聯(lián)系，注重以生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任為生物學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵；學(xué)會(huì)站在一個(gè)普通活著的個(gè)體的角度去看待身邊的事情；具有一定的將生物教學(xué)與日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的能力，掌握與生物相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)的基本原理和方法。

4.深刻理解生物教師是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物、認(rèn)識(shí)周圍世界最重要的引導(dǎo)者和推動(dòng)者；以最新的中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，可以設(shè)計(jì)或創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)；具備生物學(xué)教學(xué)基本技能、初步教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

5.有組織、建設(shè)和管理班級(jí)集體、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力；與父母、社區(qū)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)溝通和協(xié)作的能力；能夠組織德育和心理健康教育等教育活動(dòng)；有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)驗(yàn)。

6.具備全程立體育人意識(shí)，了解生物核心素養(yǎng)在育人過程中的作用，了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)中育人的內(nèi)涵和方法，充分利用課程內(nèi)外和校園內(nèi)的各種實(shí)踐活動(dòng)，從不同角度育人；我們可以將生物實(shí)踐中的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和道德培養(yǎng)結(jié)合起來，有意識(shí)地將全過程教育和立體教育融入生物教學(xué)活動(dòng)，積極參與組織與生物相關(guān)的專題教育和社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命科學(xué)、自然和人類社會(huì)

7.理解教學(xué)反思的價(jià)值，通過教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和專業(yè)成長；有問題意識(shí)和研究意識(shí)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用相關(guān)理論和方法開展教育教學(xué)研究。

8.了解學(xué)習(xí)共同體在群體學(xué)習(xí)中的作用，掌握構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體各要素的功能，具備組織和引導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的能力；有團(tuán)隊(duì)合作精神，能有效實(shí)踐學(xué)習(xí)共同體；掌握溝通、溝通、合作的技巧。

第三，學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分要求和學(xué)位授予

1.學(xué)習(xí)體系

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，學(xué)生3-6年可以完成學(xué)業(yè)。

2.學(xué)分學(xué)習(xí)要求

學(xué)生畢業(yè)前至少要完成170.5學(xué)分。

3.授予學(xué)位:

理學(xué)士

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