2021懷化學(xué)院生物工程專升本專業(yè)介紹

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時間:2022-02-27

  懷化學(xué)院是湖南省2021年專升本招生院校之一,共有22個招生專業(yè),其中生物工程專業(yè)計劃招生20人,樂貞教育把2021懷化學(xué)院生物工程專升本專業(yè)介紹分享給大家。

  2021懷化學(xué)院生物工程專升本專業(yè)介紹

  【學(xué)制與學(xué)位】

  學(xué)制:四年

  學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

  【專業(yè)簡介】

  一、專業(yè)發(fā)展歷程

  懷化學(xué)院生物工程專業(yè)創(chuàng)建于2002年,2005年被確定為懷化學(xué)院校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),2006年被確定為湖南省普通高?!笆晃濉敝攸c(diǎn)專業(yè),2008年被批準(zhǔn)為懷化學(xué)院及湖南省普通高校首批特色專業(yè),2011年通過省教育廳驗(yàn)收,2012年被批準(zhǔn)為湖南省普通高等學(xué)?!笆濉本C合改革試點(diǎn)專業(yè),2015年該專業(yè)又被確定為懷化學(xué)院首批校企合作試點(diǎn)專業(yè)以及懷化學(xué)院首批“卓越人才”教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過15年的建設(shè)與發(fā)展,為我國生物工程領(lǐng)域培養(yǎng)了1100余名行業(yè)高級專業(yè)人才,與30多家生物工程企業(yè)建立了密切的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。

  二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有較高思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì),掌握生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技能,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力,能在生物工程與技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型卓越人才。

  三、能力要求

  (一)公共能力方面的要求

  1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,具有正確的法制觀念,良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。

  2.具有英語的聽、說、讀、寫和譯的基本能力,達(dá)到大學(xué)英語四級考試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

  3.掌握大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)知識和基本技能,達(dá)到與國家非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)計算機(jī)水平二級測試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

  4.具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng),養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,掌握一定的勞動技能,至少通過一項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證。

  5.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,以及初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

  (二)專業(yè)能力方面的要求

  1.掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,及相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能。

  2.掌握扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能,包括生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞與細(xì)胞工程學(xué)等。

  3.掌握扎實(shí)的工程科學(xué)基本理論和技術(shù),包括發(fā)酵工程、酶工程、生物分離工程等相關(guān)學(xué)科的基本理論和技術(shù)。具備工程制圖、機(jī)械、電工電子、工程設(shè)計等方面的基本知識和技能。具有應(yīng)用工程基礎(chǔ)知識解決生物工程實(shí)際問題的能力。

  4.能夠跟蹤相關(guān)領(lǐng)域最新的技術(shù)發(fā)展趨勢,具備收集、分析、選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力。

  (三)發(fā)展能力方面的要求

  1.掌握生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程、工藝過程原理,包括生物制品工藝流程及工廠設(shè)計基礎(chǔ)、生物產(chǎn)品設(shè)計原理和現(xiàn)代設(shè)計方法等。

  2.能獨(dú)立進(jìn)行生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目可行性論證。

  3.具有較強(qiáng)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理的知識和能力。

  (四)工程實(shí)踐能力方面的要求

  1.具備相應(yīng)的工程素質(zhì),能夠進(jìn)行發(fā)酵過程控制與檢測、生物制品質(zhì)量監(jiān)控等能力。

  2.掌握生物制品分離純化工藝,熟悉生產(chǎn)工藝運(yùn)行管理,具有較強(qiáng)的發(fā)酵、生物制藥、植物產(chǎn)品工廠生產(chǎn)、管理能力。

  3.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,能針對新產(chǎn)品的開發(fā)提出工藝流程設(shè)計及設(shè)備選型的初步方案;針對生物產(chǎn)品的質(zhì)量要求和生產(chǎn)技術(shù)問題提出技術(shù)改造、工藝設(shè)計或者技術(shù)創(chuàng)新初步方案。

  4.具有應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的能力,能夠在生物工程項(xiàng)目實(shí)施中,采取恰當(dāng)?shù)拇胧?yīng)對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),項(xiàng)目計劃和預(yù)算的變化。

  四、專業(yè)所依托學(xué)科

  本專業(yè)自2002年成立以來,經(jīng)過不斷改革與探索,在學(xué)科建設(shè)方面取得了良好的成績。2002年植物學(xué)學(xué)科被確定為首批校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2005年遺傳學(xué)學(xué)科被確定為第二批校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2006年植物學(xué)學(xué)科被確定為湖南省高?!笆晃濉敝攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2008年生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科被確定為第三批校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2011年植物學(xué)學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十二五”重點(diǎn)學(xué)科和湖南省高校“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,遺傳學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,2015年植物學(xué)學(xué)科被湖南省教育廳驗(yàn)收為優(yōu)秀,2016年植物學(xué)和生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩學(xué)科又被確定為懷化學(xué)院“十三五”重點(diǎn)學(xué)科,遺傳學(xué)學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十三五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

  五、專業(yè)特色和創(chuàng)新

  本專業(yè)秉承“依托資源、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新技術(shù)、服務(wù)地方、辦出特色”的辦學(xué)理念,以校企合作育人為抓手,全面落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng),注重人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合,明確提出以學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)為主線;著力培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、科研素質(zhì);打造課堂教學(xué)平臺、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺、校園文化活動平臺三大培養(yǎng)平臺;踐行教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)與科研訓(xùn)練相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與考核評價相結(jié)合的四結(jié)合方式,實(shí)現(xiàn)課程體系模塊化、教學(xué)目標(biāo)能力化、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次化、教學(xué)科研一體化、實(shí)踐環(huán)節(jié)立體化五化體系,構(gòu)建具有地方本科院校特色的生物工程專業(yè)“一主線、二素質(zhì)、三平臺、四結(jié)合、五化的‘12345’應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”, 教學(xué)研究成果突出。主持省級教學(xué)研究課題9項(xiàng),校級教改課題20項(xiàng),完成項(xiàng)目結(jié)題省級5項(xiàng),校級12項(xiàng);主持獲得省級教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目9項(xiàng),校級7項(xiàng),其中獲省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心項(xiàng)目1項(xiàng),省級優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地2個,省級產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個;主持省級精品課程1門,校級精品課程6門,主持研究式教學(xué)課程校級1門、院級4門,主持考試改革課程5門;出版教材專著5部,其中普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材1部,自編講義6部;發(fā)表教改論文44篇;獲省級教學(xué)成果三等獎1項(xiàng),校級一等獎3項(xiàng),二等獎1項(xiàng),三等獎2項(xiàng)。

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