湖南專升本往年漢語言文學(xué)材料分析真題

　　閱讀材料，并回答問題。

　　材料：

　　師范大學(xué)畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應(yīng)教學(xué)工作，他向其他同事學(xué)習(xí)，教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)效果得到了家長們的認可。這時，他認為教學(xué)工作并不神秘，自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學(xué)。

　　一天，幾位學(xué)生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習(xí)。孫老師認為這事有利于提高學(xué)生成績就答應(yīng)了。補習(xí)結(jié)束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受。

　　自此以后，越來越多的學(xué)生找孫老師補課，其他班級甚至其他學(xué)校的學(xué)生也來找他，為了保證補習(xí)效果，孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來，還專門編印了系列學(xué)習(xí)資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)模的擴大，孫老師家里的空間已不足以容納。于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學(xué)生參與輔導(dǎo)，為了節(jié)省學(xué)生購買學(xué)生資料和學(xué)習(xí)用具的費用，孫老師還要求學(xué)生統(tǒng)一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導(dǎo)非常滿意，還給他送了錦旗。

　　問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。

　　參考答案：孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：

　　(1)孫老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求老師應(yīng)當(dāng)樂于奉獻，認真?zhèn)湔n、上課不敷衍塞責(zé)。但是孫老師卻認為自己的能力足以應(yīng)付教學(xué)，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，做好教師工作。

　　(2)孫老師的行為違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。而孫老師卻通過開輔導(dǎo)班、向?qū)W生收取費用、售賣學(xué)習(xí)資料、將上課與輔導(dǎo)班相聯(lián)系等方式，獲取私利，這違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　(3)孫老師的行為違背了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。而孫老師認為，自己沒有必要鉆研教學(xué)，這是一種自我滿足和不思進取，違背了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。

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