??備考專升本高數(shù)時,考生如果遇到下面這些問題有哪些好的解決方法,提高復(fù)習(xí)效率和考試成績呢?
??問題一:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,跟不上復(fù)習(xí)進度,導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心,甚至放棄
??解決辦法:循序漸進,狠抓雙基。因為基礎(chǔ)薄弱而跟不上復(fù)習(xí)進度。找到這個原因后,必須從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí)。平時上課強記筆記,自己復(fù)習(xí)的時候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊習(xí)題進行復(fù)習(xí)。把知識點吃透。前期復(fù)習(xí)時以課本為主,做題時選用基礎(chǔ)題、簡單題、中等題,先放棄難題大題。專升本大部分都是以考察簡單中等題型為主。在復(fù)習(xí)的時候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識熟悉了,再以題為主。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心,一方面提升對知識的理解,如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當,循序漸進,是能夠在考試時取得理想的成績的。
??問題二: 基礎(chǔ)知識比較熟悉,但不會應(yīng)用
??解決辦法:不善于應(yīng)用知識的同學(xué),是因為過于循規(guī)蹈矩,不會活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”,還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理,雖然做到內(nèi)容熟悉,甚至知其所以然,但不能靈活應(yīng)用,在考試時比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下,題目出的更加靈活。這類學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維,既然知識已經(jīng)過關(guān),平時復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對照參考答案進行思考。多思考每一個步驟的轉(zhuǎn)變時如何實現(xiàn)的,根本原因在哪里??偨Y(jié)出做題的通用套路,加大精力整理同一類的題型來總結(jié)歸納。主要對這些做題方法進行整合和思考,形成一定的解題思維。
??問題三: 知識混淆,做題沒思路
??解決辦法: 知識混淆,做題沒思路的同學(xué)們,建議復(fù)習(xí)時課本與題的時間花費各半,從課本和題中尋找、區(qū)分知識點,在解題過程,用簡單、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路,要按章節(jié)、按順序來做。通常這類學(xué)生在自我復(fù)習(xí)時沒有什么規(guī)律,感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里,這是極度不可取的。這類學(xué)生哪怕你認為會了,還是建議老老實實按章節(jié)順序進行復(fù)習(xí),先不要做難題,只有做到任一章節(jié)簡單題、中等題都沒有太大問題后,才開始做難題。這類學(xué)生還有個特點,平時上課的時候聽老師講解容易忘,建議一定做好課堂筆記,整理好錯題集。這樣才能正確區(qū)分知識,做題時慢慢理順思路,才能取得好成績。
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