好的學習一定是有動力做支撐的，對學習充滿激情，就能更好的投入學習，積極主動的完成學習任務。考生在復習時，要注意學習學習，有效的制定復習計劃，充分的調(diào)動自己的學習動力。

復習效率不高，一方面是因為大家能量和動力不足，沒有自主復習的動力，復習一段時間不見成效，就沒有復習下的動力了，或者把動力寄托在其他人身上，堅持不了多久，就能量不足了。針對這個問題，首先我們要弄清楚我們的學習動機，你的學習動機是自主的，還是依賴于外界。如果學習動機不清晰，其實就是學習目標不清楚。我們需要一個目標的指引，當有清晰的目標的時候，你就愿意主動為這個目標奮斗了。對于專升本這個事，要問問自己，為什么要升本，升本在我心里是什么位置，捋清自己的思路，相信大家就有動力去背單詞，做閱讀了。另外一方面是被動思考，也就是有些同學很少想或者不愿意去想，而是別人強迫他去想的時候就是被動思考。

思維方式不同，做事的感覺就不同，主動去做，熱情高，會更開心。主動去思考可以在他的認識范圍內(nèi)，把所有因素考慮進去，把細節(jié)考慮清楚，會把重點難點過濾出來，可以結合自己的實際情況，發(fā)揮出自己最大的潛能。被動思考往往是思考者沒有準備的情況下進行的，所以這個時候的復習，沒有積極性，而且被動思考的結果很片面，缺乏深度，只能取得片面的認識，沒有全局意識，也不會綜合權衡。所以對于復習的效果，被動思考是沒有主動思考取得的效果好。

所以，主動學習能調(diào)動學習的積極性，構建屬于自己的知識體系，對于學習中不會的難題會主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，也會主動解決，學會學習比學習本身更重要，學會相當于是一種能力?？忌趶土晻r要多注意調(diào)節(jié)自己的學習積極性，培養(yǎng)自己主動學習的能力。

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