在復習專升本專業(yè)課的時候，很多同學都會選擇參加輔導班，但是輔導班老師講課的進度是比較快的，怎樣才能讓自己跟上老師的節(jié)奏呢？

1 “超前思考，比較聽課”

什么叫“超前思考，比較聽課”?

簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現不同之處，優(yōu)化思維。

老師每提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。

通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。

2 同步聽課法

有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。

這時候該怎么辦呢?

如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。

如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論(公式或定律)并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。

尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。

利用老師講課的間隙，猜想老師還會講什么，會怎樣講，怎樣講會更好，如果讓我來講，我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學。

希望這些方法對大家有幫助。

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