2023年湖南工學(xué)院專升本考試大綱已經(jīng)公布!2023年新增專業(yè):工業(yè)設(shè)計(jì),停招專業(yè):信息與計(jì)算科學(xué),普通招生計(jì)劃868個(gè),免試生計(jì)劃112個(gè)。我們今天講一下《管理學(xué)》考試大綱
2023年湖南工學(xué)院專升本《管理學(xué)》考試大綱
適用專業(yè):物流管理
一、考核目的與基本要求
管理學(xué)是研究如何不斷地、有意識(shí)地對(duì)組織的資源進(jìn)行合理配置、內(nèi)部協(xié)作來實(shí)現(xiàn)個(gè)人無法完成的目標(biāo)的方式與方法的應(yīng)用學(xué)科。管理學(xué)的研究對(duì)象是人類的管理活動(dòng),管理理論是在總結(jié)人們管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它以企業(yè)的生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人力資源活動(dòng)為直接研究對(duì)象,以計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制等為基本職能。它貫穿于企業(yè)管理的全過程,是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容之一。目前,《管理學(xué)原理》已經(jīng)成為管理類、經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)本科及研究生教學(xué)的核心課程之一,是我校管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程,為后續(xù)的管理類課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握管理學(xué)的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法,同時(shí)善于理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,具備分析問題和解決問題的基本素質(zhì)。 針對(duì)專升本的學(xué)生,本考試旨在認(rèn)定學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的課程要求,為安全管理與工程學(xué)院招生提供依據(jù)。
二、命題的指導(dǎo)思想和原則
1、命題的指導(dǎo)思想
全面考查學(xué)生對(duì)本課程的基本原理、基本概念和主要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用的情況。考試題目應(yīng)涉及考核大綱90%以上的內(nèi)容。
2、命題的原則
考慮到該課程內(nèi)容繁雜,有些對(duì)口學(xué)校沒開設(shè)此課程,命題總原則是:題型多樣化,難易適中,知識(shí)覆蓋面相對(duì)集中。既考核學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論的掌握程度,又考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力。
三、考核知識(shí)點(diǎn)及要求
本大綱考核要求分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次。三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系。含義是:
識(shí)記:能知道有關(guān)的名詞、概念和知識(shí)的含義,并能正確認(rèn)識(shí)和表述。是低層次的要求。
領(lǐng)會(huì):在識(shí)記的基礎(chǔ)上,能全面把握基本概念、基本事實(shí)、基本方法,能掌握有關(guān)概念、事實(shí)、方法的區(qū)別與聯(lián)系。是較高層次的要求。
應(yīng)用:在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用基本概念、基本事實(shí)、基本方法分析和解釋有關(guān)的理論和現(xiàn)實(shí)問題。
1、 管理導(dǎo)論與管理理論
(1)考核知識(shí)點(diǎn):管理的內(nèi)涵與本質(zhì)、管理的基本原理與方法、管理理論。
(2)考核要求:
① 識(shí)記:組織與管理兩個(gè)概念的定義和內(nèi)涵。
② 領(lǐng)會(huì):管理學(xué)的研究對(duì)象;管理的本質(zhì)、基本原理、基本方法和基本工具;泰羅科學(xué)管理理論要點(diǎn);法約爾的一般管理理論;霍桑試驗(yàn)及其結(jié)論。
③ 應(yīng)用:運(yùn)用管理理論分析實(shí)際管理現(xiàn)象和管理行為。
2、決策與決策過程
(1)考核知識(shí)點(diǎn):決策概述;組織的內(nèi)外部環(huán)境要素;決策的方法。
(2)考核要求:
?、?識(shí)記:決策的定義;決策的要素;決策的一般過程;一般環(huán)境、具體環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境的主要構(gòu)成部分和彼此之間的關(guān)系。
?、?領(lǐng)會(huì):決策的特征;決策過程模型。
③ 應(yīng)用:運(yùn)用決策的影響因素進(jìn)行案例分析;PEST、SWOT等環(huán)境分析工具及決策樹法的計(jì)算。
3、計(jì)劃與計(jì)劃工作
(1)考核知識(shí)點(diǎn):計(jì)劃的概念及性質(zhì);計(jì)劃的類型;計(jì)劃的組織實(shí)施。
(2)考核要求:
?、?識(shí)記:不同的計(jì)劃分類標(biāo)準(zhǔn)和類型。
?、?領(lǐng)會(huì):目標(biāo)管理的基本思想、過程、優(yōu)缺點(diǎn);滾動(dòng)計(jì)劃法的原理。
?、?應(yīng)用:運(yùn)用目標(biāo)管理法進(jìn)行案例分析。
4、 組織設(shè)計(jì)
(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述;組織的部門化;組織的層級(jí)化。
(2)考核要求:
?、?識(shí)記:組織的部門化的含義、內(nèi)容、任務(wù);組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響因素;管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素。
?、?領(lǐng)會(huì):組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的五大原則;組織部門化的5種基本形式;組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響因素;管理幅度和層級(jí)的關(guān)系、組織結(jié)構(gòu)的兩種基本形態(tài)的特點(diǎn)。
?、?應(yīng)用:集權(quán)和分權(quán)、直線和參謀之間的關(guān)系。
5、組織變革與組織文化
(1)考核知識(shí)點(diǎn):組織文化概述;組織文化的構(gòu)成和功能;組織文化塑造。
(2)考核要求:
?、?識(shí)記:組織文化的定義及其特征。
?、?領(lǐng)會(huì):組織文化的影響因素、組織文化的構(gòu)成、組織文化的功能。
?、?應(yīng)用:組織文化的塑造過程。
6、 領(lǐng)導(dǎo)
(1)考核知識(shí)點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)和管理;領(lǐng)導(dǎo)理論
(2)考核要求:
?、?識(shí)記:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)特性理論。
② 領(lǐng)會(huì):領(lǐng)導(dǎo)行為理論之三大理論,尤其管理方格圖理論的觀點(diǎn);領(lǐng)導(dǎo)情景論之權(quán)變理論的觀點(diǎn)。
?、?應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。
7、激勵(lì)
(1)考核知識(shí)點(diǎn):激勵(lì)機(jī)理、激勵(lì)的需要理論、激勵(lì)的過程理論、激勵(lì)方法。
(2)考核要求
① 識(shí)記:激勵(lì)的概念與對(duì)象、激勵(lì)方法。
② 領(lǐng)會(huì):需要層次論、雙因素理論、公平理論、期望理論、強(qiáng)化理論、X理論和Y理論的主要觀點(diǎn)及啟示作用。
?、?應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。
8、 溝通
(1)考核知識(shí)點(diǎn):溝通的原理;有效溝通的實(shí)現(xiàn)。
(2)考核要求
?、?識(shí)記:溝通定義、溝通的類別與渠道。
?、?領(lǐng)會(huì):有效溝通的障礙;克服溝通障礙的準(zhǔn)則。
?、?應(yīng)用:學(xué)會(huì)運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析。
9、 控制
(1)考核知識(shí)點(diǎn):控制的工作內(nèi)容及要求、類型;控制方法。
(2)考核要求
?、?識(shí)記:控制的必要性及含義、控制的過程。
?、?領(lǐng)會(huì):不同的控制類型及其優(yōu)缺點(diǎn);前饋控制、反饋控制、同期控制三大控制類型的特點(diǎn)。
四、試卷結(jié)構(gòu)及主要題型
1、試卷結(jié)構(gòu)
基本題50%左右,綜合題30%左右,提高題20%左右。
2、主要題型
選擇題(可以單選和多選)、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題、案例分析題
五、考試方式及考試時(shí)間
1.考試方式為閉卷筆試;
2.考試時(shí)間為100分鐘。
六、試題數(shù)量及時(shí)間安排
試卷應(yīng)涵蓋考核大綱規(guī)定內(nèi)容的90%以上,題量適中。總分100分,考試時(shí)間100分鐘。
七、主要參考教材
1、《管理學(xué)》,編寫組,高等教育出版社,2019年
八、題型舉例(題型舉例僅供參考,實(shí)際命題時(shí)不受此限)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
1.下列權(quán)力中,屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是( )。
A.獎(jiǎng)賞權(quán)力 B.強(qiáng)制權(quán)力 C.法定權(quán)力 D.參照權(quán)力 E、專家權(quán)力
二、判斷題(本大題共10小題,對(duì)的記√錯(cuò)的記×,每小題5分,共10分)
1、馬斯洛把人性假設(shè)為經(jīng)濟(jì)人。( )
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
1. 管理工作的內(nèi)容有哪些?它們之間的關(guān)系是什么?
四、論述題(共20分)
1、怎樣理解管理既是一門科學(xué)又是一種藝術(shù)?
五、案例分析題(共20分)
ABB公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
ABB公司是一家國(guó)際化的大型設(shè)備制造商,產(chǎn)品涉及從運(yùn)輸機(jī)械、自動(dòng)化工程設(shè)備到發(fā)電、輸電、配電的多個(gè)領(lǐng)域,年銷售額達(dá)到290億美元,其經(jīng)營(yíng)規(guī)模比著名的西屋公司(Westinghouse)還大。ABB公司是瑞典工程集團(tuán)ASEA與其瑞士的競(jìng)爭(zhēng)者布朗—博韋里公司于1988年合并后成立的,后來又增加了70多家公司,形成現(xiàn)在的ABB巨人,在高速火車、機(jī)器人和環(huán)境控制方面,這家公司都是世界的領(lǐng)先者。
作為國(guó)際化的大公司,ABB公司的管理當(dāng)局面臨著一個(gè)新的挑戰(zhàn):對(duì)一家遍布世界各地、擁有21萬名員工的公司,你如何加以組織?這家公司需要經(jīng)常性地將經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)從一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)換到另一國(guó)家,而它又試圖使其各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)都能共享技術(shù)和產(chǎn)品。ABB公司的董事長(zhǎng)珀西·巴內(nèi)韋克認(rèn)為他已經(jīng)找到了答案。他在公司內(nèi)大幅度地精簡(jiǎn)了公司總部的職員,同時(shí)大力推行一種兩條指揮鏈的結(jié)構(gòu),使所有的員工同時(shí)接受所在國(guó)經(jīng)理和所屬業(yè)務(wù)經(jīng)理的雙重領(lǐng)導(dǎo)。
ABB公司大約有100個(gè)不同國(guó)家的經(jīng)理,在其董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)著原來的國(guó)內(nèi)公司,這些經(jīng)理大部分是其所工作國(guó)度的公民。另外,公司配備了65名全球經(jīng)理人員,將他們組織到8個(gè)集團(tuán)中:運(yùn)輸集團(tuán)、過程自動(dòng)化與工程集團(tuán)、環(huán)境裝置集團(tuán)、金融服務(wù)集團(tuán)、電子設(shè)備集團(tuán),以及三個(gè)電力事業(yè)集團(tuán),即發(fā)電、輸電和配電集團(tuán)。
巴內(nèi)韋克認(rèn)為,這種結(jié)構(gòu)有利于高級(jí)經(jīng)理利用其他國(guó)家的技術(shù)。比如,格哈特·舒爾邁耶,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)ABB美國(guó)業(yè)務(wù)和自動(dòng)化集團(tuán)事業(yè)的德國(guó)人,使用ABB瑞士公司開發(fā)的技術(shù)服務(wù)于美國(guó)公司的汽輪機(jī)制造,或者使用ABB歐洲地區(qū)的技術(shù)將美國(guó)密歇根州的核反應(yīng)堆轉(zhuǎn)換為沼氣發(fā)電廠。
1. 請(qǐng)畫圖說明 ABB 公司采用的是哪種類型的組織結(jié)構(gòu)?這種結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是什么?
2.請(qǐng)依據(jù)案例材料分析 ABB 公司采用這種結(jié)構(gòu)形式的原因與作用,其優(yōu)點(diǎn)與可能存在的問題是什么?
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