畢業(yè)后想專(zhuān)升本(為什么很多大專(zhuān)生畢業(yè)后，還會(huì)想著專(zhuān)升本，提高自己的學(xué)歷呢？)

導(dǎo)語(yǔ)：為什么很多大專(zhuān)生畢業(yè)后，還會(huì)想著專(zhuān)升本，提高自己的學(xué)歷呢？

我們大家都知道，現(xiàn)在畢業(yè)的高中生能夠錄取大學(xué)的比例還是相當(dāng)高的，但仍然有少部分朋友出于各種各樣的原因?qū)е伦罱K沒(méi)能被大學(xué)錄取，只好去專(zhuān)科院校就讀。在去專(zhuān)科院校就讀的這些人群中，也有非常大的差別。有些人在校期間踏實(shí)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后很快就拿到了崗位的聘請(qǐng)邀約。而另外一批人則在學(xué)校中整天不學(xué)無(wú)術(shù)，最后畢業(yè)了也沒(méi)能在大學(xué)里學(xué)到什么知識(shí)，到了社會(huì)上還是要去干一些最普通的體力活。因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在專(zhuān)科學(xué)校里有不少的學(xué)生都想通過(guò)考試的方式將自己的學(xué)歷升為本科。

其實(shí)細(xì)心觀察一下我們平時(shí)身邊就讀專(zhuān)科的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是眼界還是閱歷，這些專(zhuān)科院校的學(xué)生都要略遜色于優(yōu)秀的本科學(xué)府的學(xué)生。畢竟學(xué)校的師資力量和各種資源的差異擺在那里，優(yōu)秀的本科學(xué)府不僅有社會(huì)各界的人排隊(duì)送教學(xué)物資或者是一些最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還會(huì)有本校畢業(yè)的大量學(xué)生留任或者是返回學(xué)校為學(xué)校做一些貢獻(xiàn)。而相比起來(lái)，專(zhuān)科院校就沒(méi)有這么多的福利，大部分學(xué)生畢業(yè)之后也是直接離開(kāi)學(xué)校，很少會(huì)想到回饋?zhàn)约旱哪感?。因此?duì)于在這兩種院校就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠享受到的教育資源是相差懸殊的。

其次就是從一個(gè)人的高中成績(jī)也能側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我要求，假如這個(gè)人在高中時(shí)期的自我約束力和學(xué)習(xí)激情就不強(qiáng)，那么到了大學(xué)之后，在失去了老師的管束的情況下，就更有可能會(huì)放棄自我管理，隨之而來(lái)的自然就是態(tài)度和不上進(jìn)。雖然環(huán)境并不能決定一個(gè)人的所有，但很大程度上會(huì)影響到這個(gè)人的發(fā)展?fàn)顩r。而在這樣的環(huán)境下，多少都會(huì)受到一些影響。所以很多在專(zhuān)科學(xué)校中想要讀書(shū)的學(xué)生可能也缺乏一個(gè)良好的條件，而且周?chē)际且恍┎粣?ài)學(xué)習(xí)，整天花天酒地的人，雖然本人的意志力是決定因素，但周?chē)倪@些干擾也不能說(shuō)完全沒(méi)對(duì)我們產(chǎn)生影響。所以有很多學(xué)生即使學(xué)習(xí)得非常艱難，也希望能成為本科生。除了為能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境而來(lái)，也是希望自己在將來(lái)求職的時(shí)候簡(jiǎn)歷更漂亮。

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