中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院2024年專升本《現(xiàn)代漢語》課程考試大綱

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2023-11-16

  中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院2024年“專升本”《現(xiàn)代漢語》課程考試大綱

  一、考試基本要求

  本課程考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢民族共同語的語音、文字、詞匯、語法等方面的基本理論和基本知識(shí)的掌握程度,以及運(yùn)用這些基本理論和基本知識(shí),解釋日常語言現(xiàn)象和糾正語言運(yùn)用中的一些錯(cuò)誤的技能。

  二、考試方式、時(shí)間、題型及比例

  1.考試方式:閉卷筆試。

  2.考試時(shí)間:100分鐘(最終以準(zhǔn)考證時(shí)間為準(zhǔn))

  3.題型比例:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題20%,名詞解釋題10%,綜合分析題40%,簡(jiǎn)答題30%。

  三、考試內(nèi)容及考試要求

  (一)緒論

  考試內(nèi)容:現(xiàn)代漢語概說;漢語規(guī)范化和推廣普通話;現(xiàn)代漢語課程的性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容。

  考試要求:了解現(xiàn)代漢語的形成、特點(diǎn)、地位,分清一些基本概念。

  1.現(xiàn)代漢語的含義;

  2.現(xiàn)代漢民族共同語及方言;

  3.現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)。

  (二)語音

  考試內(nèi)容:語音概說;輔音與聲母;元音與韻母;聲調(diào);音節(jié);音變;音位;朗讀和語調(diào);語音規(guī)范化。

  考試要求:掌握語音理論知識(shí),具有分析語音的能力。

  1.語音的性質(zhì)與語音的單位;

  2.聲母的發(fā)音與聲母辨正;

  3.韻母的發(fā)音與韻母辨正;

  4.調(diào)值與調(diào)類、聲調(diào)的辨正;

  5.音節(jié)的結(jié)構(gòu)、音變。

  (三)文字

  考試內(nèi)容:漢字概說;漢字的形體;漢字的結(jié)構(gòu);漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化;使用規(guī)范漢字。

  考試要求:掌握漢字的產(chǎn)生、特點(diǎn)、作用、形體、構(gòu)造、規(guī)范化等基本理論。

  1.漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)方式;

  2.漢字的正確書寫和運(yùn)用;

  3.漢字的簡(jiǎn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

  (四)詞匯

  考試內(nèi)容:詞匯概說;詞義及其性質(zhì)和構(gòu)成;義項(xiàng)和義素;語義場(chǎng);詞義和語境的關(guān)系;現(xiàn)代漢語詞匯的組成;熟語;詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化。

  考試要求:掌握詞匯學(xué)、語義學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),能夠正確地辨析和解釋詞義。

  1.語素和詞的基本概念及相互關(guān)系;

  2.詞義的性質(zhì)和構(gòu)成類型;

  3.義項(xiàng)和義素的分析;

  4.同義詞及其辨析、反義詞及其種類。

  (五)語法

  考試內(nèi)容:語法概說;詞類;短語;句法成分;單句;單句語病的檢查和修改;復(fù)句;句群;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  考試要求:掌握現(xiàn)代漢語語法體系,用詞造句的規(guī)律,具有辨別詞性、短語和句子的類型,析句、造句以及分辨句子正誤的能力。

  1.現(xiàn)代漢語的四級(jí)語法單位;

  2.劃分詞類的依據(jù);

  3.短語的結(jié)構(gòu)分類;

  4.復(fù)雜短語的層次分析;

  5.單句的分析;

  6.復(fù)句的類型及層次分析;

  7.常見的語法錯(cuò)誤。

  (六)修辭

  考試內(nèi)容:修辭概說;詞語的錘煉;句式的選擇;辭格;辭格的綜合運(yùn)用;修辭常見的失誤與評(píng)改;語體。

  考試要求:掌握綜合運(yùn)用語言的原則、方法和規(guī)律。

  1.詞語的選擇和錘煉;

  2.句式的選擇;

  3.常見的修辭格(比喻、比擬、拈連、反復(fù)、夸張、襯托、對(duì)比、對(duì)偶、排比、雙關(guān)、借喻、借代、反語、婉曲)。

  四、其他說明

  無

  五、參考書目

  黃伯榮、廖序東主編,《現(xiàn)代漢語》(增訂六版),高等教育出版社,2017年。



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