2020年廣東專版考試時(shí)間為3月7-8日。準(zhǔn)備參加考試的考生們，來和樂貞老師一起看看2020年廣東寒山師范學(xué)院古代文學(xué)專版考試大綱。

2020廣東寒山師范學(xué)院特別版古代文學(xué)考試大綱

一、考試的性質(zhì)

高等學(xué)校本科分班入學(xué)考試是由大學(xué)畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績和確定的招生計(jì)劃選擇最佳考生。本大綱僅適用于漢語言文學(xué)專業(yè)的入學(xué)考試。

二.考試的目的和內(nèi)容

1.命題指定參考書:《中國文學(xué)史》，袁興培主編，高等教育出版社，2005年。朱東潤《中國歷代文學(xué)作品選》，上海古籍出版社。

2.考試的目的:

A.熟悉文學(xué)史的基本知識(shí)和發(fā)展脈絡(luò)。檢查考生對(duì)先秦兩漢至魏晉六朝文學(xué)史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和熟練程度，以及這一時(shí)期重要作家、作品和重要文學(xué)流派的創(chuàng)作特點(diǎn)，其特點(diǎn)的形成過程和文學(xué)史的影響，文學(xué)群體、文學(xué)流派、文學(xué)思潮等文學(xué)現(xiàn)象的興衰；

b .運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從文化學(xué)的角度，結(jié)合哲學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，綜合研究文學(xué)史，分析問題，解決問題。

3、考試的內(nèi)容:

A.先秦兩漢南北朝時(shí)期的文學(xué)現(xiàn)象、流派和思想；

B.不同時(shí)期的代表性作家及其創(chuàng)作成就；

C.代表性作品分析；

d、術(shù)語；

ⅲ.評(píng)估要求和評(píng)估知識(shí)點(diǎn)

靠前部分先秦文學(xué)

簡介:

1.了解中國文學(xué)史的分期；

2.了解中國文學(xué)的起源；

3.了解先秦文學(xué)的形式及其創(chuàng)作的演變；

4.了解先秦文化和文學(xué)的發(fā)展軌跡。

靠前章古代文學(xué)

背:原創(chuàng)民謠；神話的概念，古代著名的神話片段；山海經(jīng)；

理解:文藝的本源；原始歌謠的特點(diǎn)；古代神話內(nèi)容的分類；

精通:古代神話的歷史化；精讀，掌握四大神話和民族精神——憂患意識(shí)、關(guān)愛人民意識(shí)和反抗精神；古代神話的思維特征；古代神話對(duì)后世文學(xué)的影響；

第二章詩經(jīng)

背記:《詩經(jīng)》的編纂與體系；風(fēng)、雅、頌、序、賦、比、興的概念；四首詩；《關(guān)雎》、《建嘉》、《孟》、《東山》、《七月》；

理解:《詩經(jīng)》的內(nèi)容分類；《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義精神；變風(fēng)變雅；《詩經(jīng)》愛情詩的藝術(shù)特色；

大師:《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色；賦比興手法；句型和規(guī)則；語言風(fēng)格；《詩經(jīng)》的地位和影響

第三章歷史散文

熟記:《尚書》、《春秋》、《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》、《春秋三傳》、《春秋筆法》、《宗衡家》等概念。

理解:中國古代散文的萌芽與形成；《左傳》的敘事藝術(shù)特色:《戰(zhàn)國策》的用人藝術(shù)：《左傳》與《戰(zhàn)國策》行人修辭之比較；

主:《左傳·城濮之戰(zhàn)》描寫了戰(zhàn)爭的特點(diǎn)、“龔諫偽道”的修辭特點(diǎn)、《戰(zhàn)國策》的形象及其塑造方法、客、《戰(zhàn)國策》的修辭和形象特點(diǎn)、《蘇秦初平》以及先秦歷史敘事散文對(duì)后世文學(xué)的影響；

第四章是哲學(xué)家的散文

背記:百家崛起的原因；《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》的作者及其成書過程；

理解:各學(xué)者推理散文的發(fā)生、發(fā)展和成熟；儒、道、法的主要理論命題；

大師:《論語》的思想內(nèi)容，莊子的浪漫主義風(fēng)格，莊子自由行的藝術(shù)成就；孟子散文的文學(xué)性與孟子·《金文注》的議論特色：先秦諸子的寓言特征；各學(xué)者散文的總體文學(xué)特征、地位和影響；

第五章屈原與楚辭

背:楚辭體、離騷、九章、九歌的概念；

理解:楚辭的文化政治背景；屈原的生平和作品；從《離騷》看屈原的美國政治理想:《離騷》中的美人和香草意象——對(duì)《離騷》和《九歌》的想象:宋玉及其詞的地位和影響藝術(shù)特征；

精通:楚辭的演變與屈原的地位和影響

第二部分漢代文學(xué)

簡介:

1.漢代作家的生成與漢代文學(xué)發(fā)展的基本走向；

2.漢代文體的演變及其階段；

3.傅的源流考:

4.《史記》等歷史散文基礎(chǔ)知識(shí)；

5.五言詩的產(chǎn)生和發(fā)展與七言詩的孕育。

靠前章是秦漢散文

記憶:魯《春秋》、《淮南子》的補(bǔ)全:賈誼《論秦》；漢服；漢賦四大家；司馬相如，字徐福；楊雄；梁源文學(xué)集團(tuán)；李四、陸賈、晁錯(cuò)、董仲舒、劉翔、桓寬等作家代表作品；

理解:西漢政論文的發(fā)展；漢賦發(fā)展的幾個(gè)階段；韓大夫的藝術(shù)特色:“七毛”；

大師:李四的《演示驅(qū)逐書》特點(diǎn)是文字豐富，氣感足；賈誼過秦說的內(nèi)容及文章特色：司馬相如的文學(xué)成就。

第二章是司馬遷與歷史文學(xué)

死記硬背:《報(bào)任舒安》；傳記；通史；互現(xiàn)法；

理解:司馬遷的人生經(jīng)歷與《史記》創(chuàng)作的關(guān)系；司馬遷的歷史觀與英雄觀；《史記》的人物塑造；

碩士:本學(xué)科的概念，家庭，傳記；《史記》的體例及其巨大的藝術(shù)成就；《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的項(xiàng)羽藝術(shù)形象——《李將軍列傳》中的李將軍藝術(shù)形象:

第三章是兩漢樂府詩

回憶:漢代樂府；桑；孔雀東南飛；敘事詩；

了解:根據(jù)漢樂府詩，了解漢樂府“感悲喜，生事”的特點(diǎn)及其嫻熟的敘事手法；尚墨演唱的人物描寫藝術(shù):《孔雀東南飛》中的婚姻悲劇。

精通:兩漢樂府詩的現(xiàn)實(shí)主義精神對(duì)后世詩歌的影響：漢代樂府詩的敘事藝術(shù)；

第四章東漢散文

背:京都賦；抒情小賦；班固；張衡；王充《論衡》；韓曙；吳越春秋；

理解:東漢政論文:韓曙的藝術(shù)特色:東漢抒情詩的繁榮：

大師:《蘇武傳》中的悲劇人物:張衡對(duì)漢賦的貢獻(xiàn):東漢野史創(chuàng)作的特點(diǎn)：

第五章東漢文人詩

背:古詩十九首的概念:李肅詩。

理解:五言詩的起源與發(fā)展；感傷風(fēng)格；流浪女性的情感世界。

精通:《古詩十九首》的藝術(shù)特色及其對(duì)后世詩歌的影響。

第三部分魏晉南北朝文學(xué)

簡介:

1.理解和分析魏晉南北朝是中國文學(xué)自覺的時(shí)代；

2.把握這一時(shí)期文學(xué)批評(píng)的繁榮；

3.把握這一時(shí)期文學(xué)的發(fā)展；

4.了解思想、宗教(玄學(xué)、佛教)、社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)這一時(shí)期文學(xué)、文人的影響。

靠前章從建安風(fēng)到正始聲

記憶:建安文學(xué)的歷史條件:三曹，建安七子，建安風(fēng)骨，竹林七賢，名教玄學(xué)；蔡琰，阮籍《詠石懷》，嵇康。

理解:建安文學(xué)的繁榮；文學(xué)意識(shí)；文學(xué)批評(píng)；抑郁，心胸寬廣；正始文學(xué)轉(zhuǎn)型的原因；

精通:建安文學(xué)的現(xiàn)實(shí)精神和品格:曹操《短歌》的思想內(nèi)容；曹植詩歌的藝術(shù)成就；曹丕七言顏歌行的藝術(shù)特色——論阮籍82首詠懷詩的藝術(shù)成就:

第二章是金代文學(xué)

背:泰康文學(xué)；想想風(fēng)；郭璞《游石現(xiàn)》；潘岳的悼亡詩；玄言詩；蘭亭雅集；

理解:西晉文學(xué)的繁榮:泰康文學(xué)的特點(diǎn)；東晉玄言詩的特點(diǎn):郭璞游仙詩的藝術(shù)特色:陸機(jī)對(duì)文賦的貢獻(xiàn)；

精通:左思《詠史詩》的創(chuàng)作及藝術(shù)價(jià)值；東晉文人心態(tài)論:

第三章陶淵明

背:田園詩；隱居的詩人；桃花源；

理解:陶淵明的生平和思想；陶淵明詩歌的主要內(nèi)容；陶淵明田園詩的藝術(shù)特色:《五六先生傳》、《桃花源記》；

大師:《飲酒》、《歸園居》、《歸來西安詞》、《讀山海經(jīng)》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；陶淵明的典型意義。

第四章南北朝民歌

死記硬背:《西歌》；木蘭詩；吳升；西曲。

理解:南朝民歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色：北朝民歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

大師:“西歌”的藝術(shù)特色和“木蘭詩”中木蘭的形象意義。

第五章謝靈運(yùn)、鮑照與詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變

記憶:山水詩的繁榮與從陶淵明到謝靈運(yùn)的詩歌藝術(shù)轉(zhuǎn)變：“元嘉三大家”觀念與七言詩；鮑照；

理解:謝靈運(yùn)山水詩的藝術(shù)特色：鮑照對(duì)七言詩的突破；

大師:謝靈運(yùn)《爬池上樓》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；鮑照《很難走》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；窮人的吶喊。

第六章永明體與齊梁詩歌

熟記:“大小謝”、“千古體”、“宮體詩”、“魚臺(tái)新詠”等概念；齊梁詩人群；

理解:永恒詩歌的特征；謝朓對(duì)山水詩的新發(fā)展；齊梁詩人群體的活動(dòng)方式及其對(duì)創(chuàng)作的影響：齊梁宮廷詩的特點(diǎn)；

大師:謝朓《夜歸望京城》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；新詩永恒風(fēng)格的變革及其對(duì)現(xiàn)代詩歌的貢獻(xiàn)。

第七章庾信與南朝文風(fēng)的北傳

背記:南北文風(fēng)的交融；庾信與“準(zhǔn)懷懷”；“余旭體”；

理解:北朝文學(xué)的復(fù)興與繁榮；用作品理解余馨詩歌中家園思想的內(nèi)容和表達(dá)方式；

掌握:余馨《準(zhǔn)詠懷》的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及影響。

第八章辭賦、駢文與魏晉南北朝散文

背:曹丕兄弟的書信；抒情符曉，駢文，水經(jīng)注，洛陽伽藍(lán)，登樓賦；

理解:抒情符曉的繁榮；南朝駢文的繁榮；北朝散文的藝術(shù)特色:中國山水游記在水鏡準(zhǔn)的發(fā)展：

大師:南朝駢文；江淹《恨賦與別賦》；

第九章魏晉南北朝小說

背:小說；知仁小說；奇怪的故事；《世說新語》；“尋找上帝”；

理解:知仁小說興盛的原因；怪小說興盛的原因；奇怪小說的內(nèi)容；

精通:奇書、世說新語的文學(xué)成就；《聊齋志異》與《搜姬神》的藝術(shù)特色:

第十章魏晉南北朝文學(xué)理論

背:文學(xué)意識(shí)；批評(píng)的繁榮；作品選登；《文心雕龍》；詩歌。

理解:《文心雕龍》的系統(tǒng)特征；曹丕的“文氣”說；

精通:史聘對(duì)詩歌理論的貢獻(xiàn)；

ⅳ.考試形式和試題類型

1.考試形式:采用閉卷考試形式，時(shí)間120分鐘。

2.試題類型:

試題分為客觀題和主觀題。客觀題包括填充空題、選擇題、名詞解釋等類型；主觀題包括簡答題、分析題和隨筆題。試卷涵蓋每章內(nèi)容，難度適中，知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新的比例大致分別為20%、30%、30%、20%。

ⅴ.問題示例

一、填寫空( '×= '):

1.中國古代神話中保存著許多古籍，如————————————。

2.《五六先生傳》是陶淵明的自畫像。五六先生品質(zhì)中最本質(zhì)的感悟是————————————————————————————————————————“，———————”。

第二，解釋以下單詞(1 '× = '):

1.九月抗凍，十月潔面。防凍:

2.野馬，塵土，生物饒有興趣的吹著。野馬:

三、標(biāo)點(diǎn)和翻譯(’):

給下面加標(biāo)點(diǎn)(好吧，扣錯(cuò)一句)，然后翻譯成現(xiàn)代漢語(好吧，扣錯(cuò)一句):

1.標(biāo)點(diǎn):人民的嘴還在土里，山河也是用來賺錢的。差不多出原著了，還有顏窩和溫飽。被打敗也不錯(cuò)。做好事，做好失敗的準(zhǔn)備，這很好。福彩用衣食。人們也關(guān)心他們的心，但他們被宣布在他們的嘴里。胡克能成為什么？

2.翻譯:

四.簡單解釋以下名詞('× = '):

1.傅碧星

2.《文心雕龍》

動(dòng)詞 （verb的縮寫）選擇答案(在黑線上填寫所選標(biāo)簽，'× = '):

1.以下先秦散文作家屬于戰(zhàn)國。

a，孔子B，孟子C，莊子

d，荀子E，韓非子

2.以下成語屬于先秦歷史流傳下來的作品。

一、狡從三窟；

b、撤退；

C.主機(jī)；

d、舍生取義；

e，追死。

6.隨意寫一首陶淵明的詩，分析其思想內(nèi)容(’)；

1、聽寫:

2.思想內(nèi)容:

七.簡答題('× = '):

1.簡述《詩經(jīng)》中描寫日常生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感的作用。

2.《詩秦風(fēng)》說“白露為霜”，“白霜不碎”，“白霜不碎”

八、作文題(' * = '):

1.《詩經(jīng)》中女主人公的形象特征及這首詩中女主人公的刻畫手法。

2.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》是如何描寫項(xiàng)羽形象的？

2020年廣東專版考試時(shí)間已經(jīng)確定。準(zhǔn)備參加考試的考生必須在考試前做好準(zhǔn)備。在此，樂貞老師預(yù)祝考生取得好成績。

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